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高中知識(shí)挺簡(jiǎn)單的，一時(shí)難以接受
因此學(xué)生要擺正心態(tài)，以平常心對(duì)待自己過(guò)去的成績(jī) ，正確地評(píng)估自己，冷靜地分析自己學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)處和劣勢(shì)，天津高考輔導(dǎo)，在學(xué)習(xí)上和班級(jí)中給自己重新定位，一步一個(gè)腳印地過(guò)好每一天，一步步地向著自己的目標(biāo)努力，一切會(huì)慢慢變好的。很多學(xué)生在剛進(jìn)入高中時(shí)，還是用初中學(xué)習(xí)的方式來(lái)對(duì)待高中，高考輔導(dǎo)費(fèi)用，覺(jué)得高中知識(shí)挺簡(jiǎn)單的。一旦發(fā)現(xiàn)高中的知識(shí)容量，難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了初中，高考輔導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)校，心理落差就會(huì)很大，一時(shí)難以接受。
剛進(jìn)入高中的孩子面臨一個(gè)問(wèn)題：只要想改變學(xué)習(xí)方法，都會(huì)有一段不適應(yīng)，會(huì)覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)進(jìn)入了混亂狀態(tài)，這是很正常的現(xiàn)象。只要學(xué)生能夠堅(jiān)持下去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己自己對(duì)學(xué)習(xí)慢慢就有感覺(jué)了，學(xué)習(xí)方法也適應(yīng)了。而這個(gè)堅(jiān)持就需要家長(zhǎng)的督促和學(xué)生自己的意志力。也需要時(shí)間。在高一有這個(gè)時(shí)間，可是到了高三時(shí)間就比較緊張了，所以到了高三再改的確有點(diǎn)晚了。
那么家長(zhǎng)應(yīng)該如何指導(dǎo)孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，變死記為活用，孩子能舉一反三，觸類旁通，學(xué)以致用。
掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法：做好預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、善于總結(jié)歸納，形成知識(shí)體系。
很多學(xué)生，在一周里難得的假期都會(huì)打游戲，玩手機(jī)。其實(shí)假期是一個(gè)很好的總結(jié)時(shí)間。本來(lái)在學(xué)校沒(méi)有理解的知識(shí)點(diǎn)，高考輔導(dǎo)價(jià)格，或者做試卷積累的錯(cuò)題，都可以在假期一下搞完。很多學(xué)生在學(xué)校的時(shí)候能認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是在家里就管不好自己。如果你能把假期的時(shí)間也好好利用的話，那么就能比別人多很多學(xué)習(xí)時(shí)間。每周都這樣，漸漸的積少成多，到時(shí)將初末一對(duì)比，你就能清楚地看到自己的進(jìn)步了。其實(shí)學(xué)渣與學(xué)霸之間的區(qū)別，不僅僅在于平時(shí)上課是否認(rèn)真聽(tīng)課，假期也是一個(gè)彎道超車的好機(jī)會(huì)。學(xué)霸對(duì)自己的要求很高，自律性也很強(qiáng)，即使是在假期也都在有規(guī)劃的學(xué)習(xí)，而不是放任自己放松。比我們的人都比我們努力，所以我們還有什么資格不努力呢？既然我們想要在高考當(dāng)中獲得更優(yōu)異的成績(jī)，就要在平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中下功夫。
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